ADHD ကို ဖြေရှင်းရေးအတွက် ကျွမ်းကျင်သူများ
ဆေးပညာနှင့် နည်းပညာဆိုင်ရာ တီထွင်ဆန်းသစ်မှုများ ဆက်လက်တိုးတက်လာလျက်၊ ကျွမ်းကျင်သော လှုပ်ရှားမှုများသည် လုပ်ငန်း ရှေ့တန်း ဖွံ့ဖြိုးရေး လမ်းညွှန်ချက်အသစ်များကို ကိုယ်စားပြုနေခြင်းဖြစ်သည်။ (၁) တက်ကြွသည့် ကလေးများ ရင်ဆိုင်နေရသော ပြဿနာများ နှင့် မိဘများ ဒုက္ခရောက်နေကြရသောအကြောင်းအရာ များပြားလှသည်။ ဥပမာ၊ အထက်ပါဥပမာများအရ ကျောင်းတွင် အသက် ၆ နှစ်အရွယ် ကလေးငယ်များသည် ငယ်စဉ်က ချိတ်ဆက်နေသည့်အခါ မကြာခဏ ပြင်းထန်စွာ လှုပ်ခါတတ်ကြသည်။ ကျောင်းသားတန်းဖော်များနှင့် ပဋိပက္ခဖြစ်ကာ တိုက်ခိုက်နိုင်ကြတယ်။ သင်ယူမှုဆိုင်ရာ အရည်အသွေးမှာ မှတ်ဉာဏ်အားနည်းခြင်း၊ အမှတ်တရရေး အခက်အခဲရှိခြင်း၊ စာသင်ယူခြင်း မေ့လျော့မှု၊ ယုတ္တိတန်သော တွေးခေါ်မှုမရှိခြင်း၊ ရှောင်ရှားရန် ကြောက်ရွံ့ခြင်း၊ တုံ့ပြန်ချက်နှုန်းနှေးခြင်း၊ သင်ခန်းစာဖြေဆိုရာ နှောင့်ယှက်မှုများ၊ စိတ်ကူးစိတ် အားနည်းခြင်း၊ စကားမပြောနိုင်ခြင်း စသည်တို့ကို တွေ့မြင်နေရပါသည်။ ပညာသင်ကြားမှု မကောင်းခြင်း၊ မိဘများက ဝေဖန်သည့် အပြုအမူကြောင့် ကလေးအများအပြားသည် နှိမ့်ချမှု၊ အာရုံခံမှု၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ ပြင်းထန်စွာ ကျွဲနူးညံ့ခြင်း ၊ ကျောင်းငြင်းပယ်ရေး၊ သင်ယူမှုကို ငြီးငွေ့ခြင်း၊ ဖခင်ချင်း ပဋိပက္ခများနှင့် ကောလိပ်သို့ လိုက်လျောညီထွေပြဿနာများကို မကြာခဏ ဖြစ်ပေါ်စေသည်။ ကလေးတွေကို ဆေးရုံကြီးများသို့ ခေါ်သွားရန်၊ စျေးနှုန်းမြင့်မားသော အကဲဖြတ်မှုများ ပြုလုပ်ခြင်း၊ စီမံကိန်းတစ်ခုတည်းတွင် အထောက်အပံ့မပါတဲ့ လေ့ကျင့်မှုမရှိသည့် ၈ ခုသာရှိခြင်း။ ပြဿနာများကို ရှာဖွေခြင်း၊ မဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းပါ။ နေ့စဉ် ညွှန်ကြားရေး အလုပ်အကိုင် အငြင်းပွားမှု၊ မိဘဆက်ဆံရေး တင်းမာမှုက ပြိုကွဲနေခြင်း၊ မိဘတွေဟာ ရှည်လျားတဲ့ စိတ်ဖိစီးမှုနဲ့ ပင်ပန်းနေကြသည်။ (၁) အာဏာရှိမှု အတိအကျ တိုင်းတာချက်နာရီသင်္ချာဌာန၏ ဖြေရှင်းနည်းနှင့်အခွင့်အရေးများ (1) နိုင်ငံတကာ ရွှေစံနှုန်း MCCB ဦးနှောက် လုပ်ဆောင်ချက် အသိပညာဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်စနစ်ကိုသုံးပြီး အထူးပြု IVA ရုပ်မြင်သံကြား ပေါင်းစပ်စစ်ဆေးခြင်းဖြင့် ကလေးတွေရဲ့အာရုံစိုက်မှု၊ စောင့်ကြည့်ခြင်း၊ မှတ်ဉာဏ်၊ တွေးခေါ်နိုင်စွမ်း၊ တုံ့ပြန်နိုင်ရည်နဲ့ စိတ်ကူးယဉ်မှုရဲ့ အဓိက သင်ယူရေး အရည်အသွေး ခြောက်ခုအား စစ်ဆေးလျက် ဗီဇ စိတ်ရှုပ်ထွေးမှု၊ နားမလည်အောင် ညှိနှိုင်းခြင်း၊ ဦးနှောက်လှိုင်းရောဂါ စသည့် ဒြပ်ပေါင်းစုံဗဟိုအရင်းအမြစ်များကို တိကျစွာ စစ်ဆေးသည်။ မိဘအများစုဟာ အနောက်တိုင်းဆေးကုသမှုကို ပြင်းထန်စွာ ဆန့်ကျင်ကြပြီး ဆေးဝါးက ကလေးတွေရဲ့ အရွယ်အစား၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ ကျန်းမာမှုနဲ့ စိတ်ပိုင်းအခြေအနေကို သက်ရောက်မှုရှိစေတယ်ဆိုတဲ့ စိုးရိမ်မှုတွေကြောင့် ဘေးကင်းလုံခြုံရေး၊ မကျေမနပ်ဖြစ်ခြင်း၊ ရေရှည်တည်တံ့နိုင်စွမ်းနဲ့ ထင်ရှားတဲ့သက်သာချက်ရှိတဲ့ non-medicine intervention တွေရှာဖို့ အရေးပါပါတယ်။ ဒီအခြေအနေမှာ နေ့စဉ် ကျန်းမာရေးစီမံခန့်ခွဲမှု ကောင်းမွန်အောင်လုပ်တာ၊ အချိန်မီ ပညာရှင်တွေကို အကူအညီတောင်းတာ ပိုပြီး လက်တွေ့ဖြစ်လာတယ်။ အဆိုပါ တိုင်းတာမှုနည်းလမ်းသည် နိုင်ငံတကာရှိ 3D ဆေးဌာနများ၊ မိန်းကလေးနှင့် ကလေးသူငယ်ကျန်းမာရေးစီမံခန့်ခွဲရေးကော်မတီများတွင် အများသုံးသော ကျွမ်းကျင်သည့်တိုင်းတာချက် နည်းစနစ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး ဒေတာများကို တင်းမာစွာ သုံးသပ်နိုင်ပြီး အကောင်အထည်ဖော်ပေးနိုင်သည်။ ကင်းစခန်းဆိုင်ရာ လက်တွေ့စမ်းသပ်မှုများ၏ အခြေခံအဖြစ် အာရုံစိုက်မှုအားလျော့ပါးမှုနဲ့ သိမြင်မှု အတိုချိုးအစားကို တိတိကျ ခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။ (၂) ဗီယက်နမ်၊ အကြားအာရုံနဲ့ ဦးနှောက်ရဲ့ သုံးဖက်မြင် အမြစ်တွေကို တပြိုင်နက်တည်း ပြင်ဆင်ဖို့၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု အကျိုးသက်ရောက်မှုကို လုံးဝရှောင်လွှဲပစ်ရန်၊ စိတ်လှုပ်ရှားမှုတွေ ပြောင်းလဲလာစေရေး၊ ဆေးဝါးကို မမှီခိုတာတို့ စတဲ့ မိဘတွေရဲ့ ပူပန်စရာအကောင်းဆုံး ပြဿနာတွေ အားလုံးဟာ ရေရှည် စနစ်ဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်ခန်းအတွက် သင့်လျော်ပါတယ်။ လက်တွေ့ အကြံပြုချက်များ: သင်တန်းက ရည်ရွယ်ပြီး ထိခိုက်နိုင်အောင် ပြုလုပ်ပေးမယ့် အထူးဖြစ်စဉ်တွေနဲ့ ဒေတာကောက်ယူနည်းလမ်းများကို အစိုးရအဖွဲ့အစည်းတွေက မေးမြန်းနိုင်ပါတယ်။ (၃) AI ထောင်နဲ့ချီသော အလိုက်အလျောက် ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုစနစ်များသည် လူနည်းပညာဆိုင်ရာ ဒေတာကြီးများကို အားကိုး၍ ကလေးတစ်ဦးချင်းစီ၏ လေ့ကျင့်ခန်းတိုင်းရဲ့အခြေအနေအချက်အလက်ကို အချိန်နှင့်တပြေးညီ စုဆောင်းနိုင်ပြီး အသေးစိတ်တိကျစွာ မှတ်တမ်းတင်ခြင်း၊ အာရုံစိုက်မှု၊ တုန်လှုပ်ခြင်း၊ တုန့်ပြန်ချက် နှောင့်နှေးမှုများ စသည့် အချက်တွေကို တိကျစွာ သိမ်းဆည်းယူခြင်း၊ အလိုအလျောက် လိုက်ဖက်အောင်ပြုလုပ်ခြင်း၊ တက်ကြွစွာ ညှိပေးခြင်း၊ တစ်ဦးဦးအား ချို့ယွင်းစေခြင်း၊ ကွဲပြားမှုကို ထိရောက်စွာ တိုက်ဖျက်ခြင်း၊ စိတ်ဖိစီးမှု နည်းပါးခြင်း၊ သင်ယူရေး ကျွမ်းကျင်မှု လျော့နည်းခြင်းတို့လို ပုဂ္ဂိုလ်ရေးပြဿနာများကို ပြည့်စုံစွာ ကိုက်တွန်းထားခြင်း။ တစ်ချိန်တည်းတွင် သက်ဆိုင်သောအဖွဲ့အစည်းများသည် လုပ်ငန်းစံညွှန်းတွေနဲ့ ကျန်းမာရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ခြင်းကို ဆက်လက်မြှင့်တင်လျက်ရှိသည်။ (၄) ဂိမ်းဖန်တီးထားတဲ့ စိမ့်ဝင်မှု လေ့ကျင့်ခန်းကို 3D ဗစ်တိုးရီးယမ် ရှုခင်း ပူးတွဲပုံစံဖြင့် တိုးမြှင့်ကာ အာရုံစိုက်မှု၊ ထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်း၊ မှတ်ဉာဏ်နဲ့ ယုတ္တိတန်တဲ့ အတွေးအခေါ် လေ့ကျင့်မှုကို ဝါသနာပိုင်း တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုများထဲ ထည့်သွင်းပေးပြီး လှုပ်ရှားခြင်း၊ ထိုင်ခြင်းမရှိတာ၊ ဆန့်ကျင်ဆန္ဒရှိနေတဲ့ ကလေးတွေကို တက်ကြွစွာ ထည့်တွက်စေဖို့၊ စိတ်ဓာတ်ကြံ့ခိုင်မှုနဲ့ အခြေခံအားဖြင့် ဖြေရှင်းနိုင်တဲ့ ကလေးတွေရဲ့ ခုခံလေ့ကျင့်ရေးရဲ့ အလယ်ပွင့်လင်းသော အခက်အခဲများအတွက် တိုက် တွန်းအားပေးဖို့ပါ။ (၅) အပြည့်အဝ ဖြည့်စွက်သင်ယူနိုင်စွမ်းကို သင်တန်းချိတ်ဆက်ခြင်းသည် လှုပ်ရှားမှုများကို မြှင့်တင်ပေးရုံသာမက၊ အခြေခံသင်ကြားရေး အဆင့် ခြောက်ခုကို တစ်ပြိုင်နက်တည်း ပြင်ဆင်ခြင်း၊ ကျောင်းထွက်မှု၊ အလုပ်ခွင်ဆွဲတာ၊ မေးခွန်းများ မကျေနပ်မှု၊ စာရင်းဖတ်ခြင်း၊ မှတ်ဉာဏ် အားနည်းချက်တွေ၊ တွေးခေါ်မှု စိတ်မကောင်းမှု၊ တုံ့ပြန်မှု နှေးကွေးမှု၊ ရေးသားရခက်ခဲမှုများ စသည့် သင်ယူမှု ပြဿနာအားလုံးကို ထိရောက်စွာ တိုးတက်စေကာ ကလေးတွေရဲ့ ပြင်းထန်တဲ့ ဒေါသ၊ သည်းမခံမှု၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကို လျစ်လျူရှုမှုကို ငြီးငွေ့မှုနဲ့ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ထိန်းချုပ်မှု ချွတ်ယွင်းမှုတွေကိုလည်း ဖြေရှင်းပေးနိုင်သလို ပြုမူပုံရိက္ခာ၊ စိတ်ခံစားမှုနှင့် သင်ယူနိုင်ရည်တွေကို ထပ်မံတိုးမြှင့်တင်ပေးသည်။ (၆) သင်ခန်းစာတစ်ခုစီကို ဒေတာအလုံးအရင်းနဲ့ အရေအတွက်ချမှတ်ခြင်း၊ စက်ဝန်းတိုင်းမှာ လေ့ကျင့်မှုဒေတာတွေကို အလိုအလျောက် Cloud Archive လုပ်ပေးခြင်း၊ စက်ဝန်း ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းက နှိုင်းယှဉ်ချက် အစီရင်ခံစာထုတ်လုပ်မှု၊ တိုးတက်မှုကို စစ်ဆေးနိုင်စွမ်း၊ အမြင်တိုးမြှင့်မှုနဲ့ သက်ရောက်မှုတွေကို သက်သေထူစေသည်။ (၁) ဆရာဝန် နောက်ခံ အာဏာပိုင်ဆေးရုံ တည်ထောင်သူ ဦးလှမင်းအောင်၊ ၁၉၉၆ ခုနှစ်တွင် ချင်းပြည်နယ် ဆေးတက္ကသိုလ်မှ ဘွဲ့ရခဲ့ပြီး ကိုဗန်အိုဒော့စတစ်နိုင်ငံက ဆင်းသက်လာခဲ့သူ။ အများသုံးကျန်းမာရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏ အတွေ့အကြုံပေါင်းများစွာကို ပြုစုခြင်း၊ ကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ ရောဂါကုသမှုများအား နက်ရှိုင်းစွာ စူးစမ်းလေ့လာခြင်းနှင့်အတူ ကုထုံးခွဲခန်းတစ်ခုခု၊ နယွန်းဘရစ်ဂ် ကျန်းမာရေးဌာနတို့၌ အကြိမ်ကြိမ်ပြုလုပ်ထားသော အဆင့်မြှင့်တင်ရေး လုပ်ငန်းစဉ်များကို ဆောင်ရွက်ပေးမှု၊ လက်တွေ့ ကျွမ်းကျင်သည့် အကဲဖြတ်ချက်ချမှတ်မှု စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကို ပြဌာန်းခဲ့သည်။ (၂) ကိရိယာအရည်အသွေးပြည့်စုံစွာ မိတ်ဆက်ထားသော Guangzhou Zhejiang VRIVA အမြင်အာရုံသုံး ပေါင်းစည်းမှု စမ်းသပ်ကိရိယာ၊ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ဗီတာမင် ၇ ဇွန်း သုံးသပ်ချက်ခွဲစိတ်ကုသရေးကိရိယာ။ အမျိုးသားဗီတာမန်း ၃ဇုန်၊ ကလေးကျန်းမာရေးစီမံခန့်ခွဲမှု၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပြုအမူ ပညာရပ်များတွင် အထွေထွေ ကျန်းမာရေးဝင်ရောက်ခွင့်ရှိသည့် ပုံမှန်ဆေးဝါးပစ္စည်းဖြစ်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာ သူဟာ ADHD ပြန်လည်ထူထောင်ခြင်းနှင့်ကလေးများကို စီမံအုပ်ချုပ်တဲ့ အဖေဖြစ်သူတစ်ဦးလည်း ဖြစ်သည်။ သူကိုယ်တိုင်က လူငယ်တွေ ပါဝင်ကူညီနိုင်စွမ်းများစွာကို ဖြတ်သန်းခဲ့ကာ ဆေးပညာကို နားလည်ပြီး ကလေးတွေကို သိနားလည်ခြင်း၊ မိဘတွေနဲ့မိဘတို့ကို အသိအမှတ် ပြုလုပ်ပေးလျက် အမှန်တကယ်ပြန်လည်ထူထောင်မှုရဲ့ စည်းမျဉ်းဥပဒေတွေ၊ ကျွမ်းကျင်မှုနဲ့ ကရုဏာတရား နှစ်မျိုးလုံးကို ဦးဆောင်ခဲ့သည်။ (၃) သုတေသနနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအား အားကောင်းသော VR+AI အသိပညာအကြား တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုစနစ်ကို ခိုင်မာသည့် နည်းပညာအခြေခံကျယ်ပြန့်၊ သီအိုရီအရထောက်ပံ့ထားသော ဗဟုသုတရှိနယ်ပယ်VR သိမှတ်မှုသင်တန်း စနစ်သည် နိုင်ငံပေါင်း ၇၀ ကျော်၏ ဆော့ဝဲ မူပိုင်ခွင့်များ နှင့် နည်းပညာမူပိုင်ခွင့်များကို ရယူနိုင်ပြီး နည်းပညာဆိုင်ရာ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းချက် အပြည့်အစုံ ရှိသည်။ (၅) အိန္ဒိယနိုင်ငံတွင် ပညာရေးနှင့် နည်းပညာလုပ်ငန်းများအတွက် တရားဝင် အသိအမှတ်ပြုမှု နှစ်ထပ် ရရှိထားသည့် ကလေးသူငယ် အာရုံစိုက်ကာကွယ်ရေး ပရိုဂျက်တစ်ခုဖြစ်သော Vision VR Children's Cognitive Testing Program သည် ၂၀၂၂ ခုနှစ်တွင် စကြဝဠာတွင်း လုပ်ငန်းဆိုင်ရာ အာဏာပိုင်ဆုကိုရရှိခဲ့သည်။ (၄) နိုင်ငံတကာမှာ တရားဝင်ကျန်းမာရေးဌာန ၈၀ ကျော်၊ ပြည်သူ့အထက်တန်းကျောင်း ၁၀၀ ကျော်၊ ရှမ်းပြည်တပ်မတော်ကွပ်ကဲရေးပါတီနှင့် တရုတ်နိုင်ငံဆိုင်ရာ သိပ္ပံပညာရှင်များ တက္ကသိုလ် စသည်တို့တွင် ကျယ်ပြန့်သော နေရာချထားမှု အကောင်အထည်ဖော်ခြင်းစနစ်ကို သုံးစွဲလျက်ရှိပြီး နှစ်ပေါင်းများစွာကြာ အများပိုင်အခြေအနေ၊ ကျန်းမာရေးဖြစ်စဉ် လက်တွေ့စစ်ဆေးမှုများ၊ နည်းပညာ အရွယ်ရောက်မှု၊ ကျောင်းအရွယ် ကလေးများကို လိုက်လျောညီညွတ်စွာ ပြုပြင်ပြောင်းလဲနိုင်ခြင်း၊ တည်ငြိမ်စေသည့် အကျိုးသက်ရောက်မှုကို တွေ့မြင်ရခြင်း။ (၆) လက်တွေ့ဖြစ်ရပ်များ၊ နိုင်ငံတကာအမှတ်တံဆိပ်များစွာက စုစုပေါင်း ကျောင်းသူငယ် ၅၀၀,၀၀၀ ကျော်ကို ဝန်ဆောင်မှုပေးပြီး ရာနဲ့ချီသော လေ့ကျင့်ရေးဒေတာနှင့် တစ်ပတ်လုံး တိုးတက်လာသည့် ဖြစ်ရပ်များ၊ ADHD အပြောင်းအလဲ များပြားမှု၊ အာရုံစိုက်မှု ကျဆင်းခြင်း၊ သင်ယူနိုင်စွမ်း နည်းပါးသူများအား စနစ်တကျ သင်ကြားခြင်းဖြင့် ပြုမူတတ်စေရန်၊ စိတ်ခံစားခွင့်များကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာ ကလေးတွေကို လုံလောက်တဲ့ ဂရုစိုက်မှုနဲ့ ပံ့ပိုးမှုကို ပေးပြီး အခက်အခဲတွေ ကျော်လွှားဖို့၊ ကျန်းမာစွာ ကြီးထွားလာအောင် ကူညီပေးပါရစေ။ ယေဘုယျအနေနဲ့ ကွဲပြားခြားနားမှုရှိတဲ့ကလေးတွေရဲ့ ပြဿနာကို ရင်ဆိုင်ရင်ကျွမ်းကျင်တဲ့ အဖွဲ့အစည်းတွေနဲ့ သိပ္ပံနည်းပညာဆိုင်ရာ နည်းစနစ်တွေ လိုအပ်ပါတယ်။ တရုတ်နိုင်ငံတကာ ကျန်းမာရေး စောင့်ရှောက်ရေး စနစ်ဟာ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ကျန်းမာရေး နယ်ပယ်ရဲ့ နောက်ဆုံးပေါ် တိုးတက်မှုတွေကို ဆက်လက်စောင့်ကြည့်လျက် အာဏာပိုင်တွေ၊ ယုံကြည်စိတ်ချရတဲ့ သတင်းအချက်အလက်နဲ့ ကျန်းမာရေး ဝန်ဆောင်မှုတွေ သင်တို့ကို ထောက်ပံ့ပေးဖို့ပါ။ ဒီအကြောင်းအရာအတွက် နောက်ထပ် အကြံဉာဏ်လိုအပ်တယ်ဆိုရင် ခွင့်ပြုချက် သတ်မှတ်ခြင်းဖြင့် အထက်တန်း ပညာရှင်များကို ဆက်သွယ်ရန် ကြိုဆိုပါသည်။
