Intelligenz-Störung

Die Intelligenz-Störung (disturbance of intelligence) ist ein klinisches Syndrom, bei dem mindestens 3 von Gedächtnis, Kognition (Zusammenfassung, Rechnen, Urteilen usw.), Sprache, Raum-Seh-Funktion und Persönlichkeit geschädigt sind; sie wird meist durch Nerven-System-Erkrankungen, psychische Erkrankungen und körperliche Erkrankungen verursacht; die Haupt-Symptome umfassen: ① Gedächtnis-Störung; ② Denk- und Urteils-Störung; ③ Persönlichkeits-Veränderung; ④ Affekt-Störung; hier werden hauptsächlich die allgemeinen klinischen Manifestationen der kongenitalen Intelligenz-Störung (Psychische Entwicklungs-Retardierung), der Gedächtnis-Störung (Amnesie-Syndrom) und der Demenz beschrieben.

Häufige Symptome

Fragiles-X-Syndrom; progressive Demenz; Demenz; Autismus; Krampfanfall; Bewusstseins-Verlust; soziale Sensibilitäts-Störung; Aufmerksamkeits-Störung

Ursachen der Erkrankung

(1) Ursache: Die Ursache der Intelligenz-Störung kann in 2 Kategorien eingeteilt werden: ① kongenitale Intelligenz-Störung: wie die psychische Entwicklungs-Retardierung; ② erworbene Intelligenz-Störung: wie akutes Hirn-Trauma, Stoffwechsel-Störung, Vergiftungs-Erkrankungen können eine vorübergehende Intelligenz-Störung verursachen; Demenz ist die häufigste erworbene progressive kognitive Funktions-Störung. (2) Pathogenese: 1. Unzureichende Intelligenz-Entwicklung (oligophrenia): auch als psychische Entwicklungs-Retardierung bekannt; es ist ein Zustand gehemmter oder unvollständiger psychischer Entwicklung, meist durch Erb- und Umwelt-Faktoren verursacht; Umwelt-Faktoren sind Infektion der Mutter während der Schwangerschaft, Geburts-Trauma sowie postnatale Hirn-Hypoxie, Infektion; erbliche Faktoren sind erbliche Stoffwechsel-Defekte, Chromosomen-Abnormalitäten und dominante Gene usw. 2. Gedächtnis-Störung: Das Gedächtnis ist ein relativ komplexer Prozess, da er Informations-Aufnahme, Kodierung-Speicherung und Dekodierung-Abruf umfasst; die Strukturen, die am ehesten an der Spur-Bildung des Gedächtnisses beteiligt sind, sind Kleinhirn, Hippocampus, Amygdala und Großhirn-Rinde. (1) Nach der Gedächtnis-Dauer kann man das Gedächtnis in 4 Typen einteilen. (2) Nach dem Gedächtnis-Inhalt kann man es ebenfalls in 4 Typen einteilen: ① Bild-Gedächtnis – Gedächtnis mit Ding-Bild als Inhalt; ② Logik-Gedächtnis – Gedächtnis mit Bedeutung, Eigenschaft und Veränderungs-Gesetz der Dinge, oder mit abstrakten Konzepten und Urteils-Schluss-Folgerungen als Inhalt; ③ affektives Gedächtnis – Gedächtnis mit bestimmten affektiven Erfahrungen und Stimmungs-Veränderungen als Inhalt; ④ motorisches Gedächtnis – Gedächtnis über Geschicklichkeits- und Fertigkeits-Operationen und -Bewegungen oder gewohnheits-mäßige Handlungen. (3) Klinisch gibt es viele Formen der Gedächtnis-Störung: ① unterschiedlich starke Veränderungen der Gedächtnis-Funktion: Hypermnesie; Hypomnesie. ② Gedächtnis-Lücke oder Vergessen (Amnesie): Das Vergessens-Symptom ist nur eine Form der Gedächtnis-Funktions-Störung, seine konkreten Manifestationen sind wiederum verschieden: anterograde Amnesie; retrograde Amnesie; progressive Amnesie; systemische elementare Amnesie; selektive Amnesie; temporäre Amnesie; transiente Amnesie; manches Vergessen liegt im „Erwerbs“-Stadium, manches bedeutet hauptsächlich, dass die aufgenommenen Informationen nicht normal gespeichert und konsolidiert werden – anderes ist eine umfassende Störung im Lern-Gedächtnis-Prozess; doch meist ist es eine Störung des Erinnerungs-Prozesses (Reproduktion) und eine umfassende Schädigung. (4) Die Pathologie des Gedächtnisses wird aus 2 Richtungen untersucht: ① organische Amnesie: sekundär auf Hirn-Läsionen zurückzuführende Gedächtnis-Störung, gehört zum Forschungs-Bereich der Neuro-Psychologie; ② affektive Amnesie: hier hängt die Gedächtnis-Störung von der Material-Natur und der Struktur im Lebens-Erlebnis des Menschen ab; das Gehirn hat keinerlei Läsionen – gehört zum Forschungs-Bereich der Psycho-Pathologie; hier werden hauptsächlich verschiedene organische Amnesie-Formen diskutiert. 3. Demenz: Demenz (dementia) ist ein anhaltendes, erworbenes Intelligenz-Störungs-Syndrom; sie muss über Sprach-, Gedächtnis-, Raum-Seh-Funktion, Affekt oder Persönlichkeit und Kognition (abstraktes Denken, Rechnen, Urteils- und Ausführungs-Fähigkeit usw.) in psychischen Bereichen Störungen aufweisen; das Bewusstsein ist nicht getrübt; die Affekt-Kontroll-Fähigkeit, das soziale Verhalten oder der Antrieb gehen oft mit der kognitiven Störung einher, gelegentlich kann sie auch der kognitiven Störung vorausgehen; die Inzidenz der Demenz beträgt etwa 4,5 % der Bevölkerung; unter der Demenz der älteren Menschen machen nach Statistiken europäischer und amerikanischer Länder die Alzheimer-Krankheit (AD, kurz senile Demenz) 50 % aus; die multi-infarktiöse Demenz (auch vaskuläre Demenz) macht 12 %–20 % aus; die übrige Demenz macht 15 %–20 % aus; je nach Ort der Hirn-Schädigung kann man das Demenz-Syndrom in kortikale Demenz, subkortikale Demenz, kortikal-subkortikale Misch-Demenz und andere Demenz-Syndrome einteilen.

Therapieverfahren

Medikamentöse Therapie, Rehabilitationstherapie

Vorbeugende Maßnahmen

Alltägliche Prophylaxe der Intelligenz-Störung: Lassen Sie das Kind täglich das Gehirn trainieren, mehr Probleme bearbeiten.

Zuständige Fachabteilung

Es wird eine Vorstellung in der Neurologie empfohlen; vorab kann über diese Plattform ein Termin vereinbart werden.

Hinweis: Die obigen Informationen dienen nur der gesundheitsbezogenen Aufklärung und ersetzen keine fachärztliche Diagnose. Bei entsprechenden Symptomen suchen Sie bitte umgehend eine reguläre Klinik auf.